Главная страница
qrcode

Жили у бабуси


НазваниеЖили у бабуси
Дата03.12.2019
Размер55,5 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлажили у бабуси.doc
ТипКонспект
#245732
Каталог

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 44 Калининского района

Санкт-Петербурга
Конспект комплексного занятия по художественно – эстетическому развитию с использованием нетрадиционных методик с детьми младшего дошкольного возраста

«Жили у бабуси…»

Рюшенкова Ольга Викторовна,

воспитатель средней группы «Светлячки»

ГБДОУ № 44 Калининского района

Санкт-Петербурга

Используемые технологии:

Социально-игровая технология,

личностно-ориентированная технология


Санкт-Петербург

2016

Комплексное занятие с детьми второй младшей группы по художественно – эстетическому развитию.

Программное содержание:
Расширять представления, знания детей домашних птицах.
  • Познакомить детей с новым способом изображения гусей.
  • Развивать чувство композиции и цвета, ритма, творческое мышление, воображение. Совершенствовать умение и навыки в работе с красками, закрепить умение дополнять изображение деталями, закреплять умения и навыки в рисовании нетрадиционным способом.
  • Создать условия для закрепления навыков речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на экологическом материале, для активного участия в диалоге с воспитателем.
  • Продолжать учить создавать коллективную композицию, воспитывая навыки сотворчества (согласовывать свои действия с действиями других детей)
  • Воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках, культуру коллективного труда.


    Оборудование: декорации к обыгрыванию сказки; шапочки с изображением серых и белых гусей, костюм бабушки, листы с изображением озера.

    Демонстрационный материал: из мультфильма «Жили у бабуси…» с песней на компьютере.

    Раздаточный материал: поролон, гуашь белого, серого, красного, черного цветов, кисть (№ 2), ватные палочки, кисти, салфетки, вода для мытья рук, полотенца.

    Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок с изображением гусей, составление описательных рассказов о птицах, просмотр мультфильма «Жили у бабуси…», разучивание песни «Два веселых гуся», разучивание стихотворений про гусей, народные игры.

    Интеграция образовательных областей


    Образовательные области
    мероприятия
    1.
    Социально-коммуникативное развитие
    воспитание культуры поведения, положительных моральных качеств в общении друг с другом
    2.
    Познавательное развитие
    ознакомление с окружающим миром
    3.
    Речевое развитие
    стихи по теме
    4.
    Художественно-эстетическое развитие
    рисование коллективной работы «Гуси»
    5.
    Физическое развитие
    физминутка

    Описание.

    Комплексное занятие проводится в игровой форме в группе, столы сдвинуты для образования большой поверхности для выполнения коллективной работы.

    Ход занятия:

    Дети входят в зал, садятся на стульчики.

    Воспитатель: Давайте, ребята, немного поиграем с нашими пальчиками.

    Вот, помощники мои

    Их как хочешь, поверни.

    1,2,3,4,5

    Не сидится им опять.

    Постучали, повертели

    И работать расхотели.

    Наш мизинчик хочет спать,

    Безымянный – прыг в кровать,

    Средний пальчик прикорнул,

    Указательный заснул,

    и большой давно уж спит.

    Кто у нас еще шумит?

    Наш мизинчик хочет спать,

    Безымянный лег в кровать,

    Средний палец прикорнул,

    Безымянный уж заснул.

    И большой давно уж спит.

    И никто уж не шумит.

    Утро ясное придет,

    Солнце красное взойдет.

    Наши пальчики проснутся

    За работу вновь возьмутся.
    Воспитатель: Какие ловкие и веселые у нас пальчики! А что они умеют делать еще? Для чего они нужны? (пальчики могут рисовать, лепить, помогают нам держать ложку, играть на музыкальных инструментах) Сегодня наши пальчики, а точнее наши ладошки помогут нам рисовать, но сначала отгадайте загадку.

    Длинная шея,

    Красные лапки,

    Щиплет за пятки,

    Беги без оглядки.

    Щиплет, гогочет, ущипнуть меня хочет.

    Я иду, не боюсь,

    Кто же это? Это… (гусь)

    Воспитатель: Правильно, домашние и дикие гуси ходят стайкой к воде, а накупавшись, любят пощипать травку на лужайке. Но попытайтесь подойти к стае гусей – и сразу услышите: «ш-ш-ш…». Как вы думаете, что они говорят? – Так они защищаются от своих врагов. Давайте пошипим с вами, как гуси.

    Дети с воспитателем произносят поочередно звук «Ш».

    Воспитатеперь скажите, что это у гуся? Длинная, белая или серая …(шея). Гуси вытягивают …(шею) и грозно …(шипят) «Ш-ш-ш…).

    Молодцы!

    Звучит песня «Жили у бабуси»

    Воспитатель: Ребята, а вы знаете эту песню? (ответы детей)

    Правильно, а сколько у бабушки было гусей?

    А какого цвета были гуси?

    А давайте сделаем так, чтобы у бабушки была целая стая гусей?

    Давайте споем для бабушки песню.

    Взрослые помогают детям надеть шапочки гусей. Один ребенок надевает шапочку бабушки. Дети вместе с воспитателем инсценируют песню.

    Воспитатель: Ребята, вы уже знаете, что гуси очень любят плавать. Посмотрите, у меня на листе нарисовано озеро, где любят плавать гуси. Наши гуси погуляли немного и хотят поплавать в озере. Давайте с вами нарисуем, как гуси плавают. А рисовать нам помогут наши ладошки.

    (дети подходят к столам)

    Воспитатель: Подойдите к столу, посмотрите, у нас есть гуашь – серая и белая, ей мы будем рисовать гусей. Те ребята, у которых шапочка серого гуся будут рисовать серой гуашью, а те ребята, у которых шапочка белого гуся – белой гуашью.

    Сначала мы наносим поролоном гуашь на ладонь, затем отпечатываем ладонь на листе.

    (дети рисуют)

    Воспитатель: Молодцы, давайте помоем руки и немножко поиграем.

    (дети моют руки, вытирают их полотенцем)

    Физминутка.
    Гуси – вид домашней птицы

    Ходят дружной вереницей.

    Гуси – гуси

    Хорошо вам?

    Ну, летите веселей,

    На лужочек поскорей.

    Гуси важно зашагали,

    Травку быстро пощипали,

    Лапочки почистили,

    Ну, летите все за мной!

    Сделали свои дела

    И присели до утра.

    Гуси-гуси!

    Хорошо вам?
    (присев, идут за воспитателем)

    (Га-га-га!)

    ( Да-да-да)
    (Бегут, размахивая руками).

    (Ходят по залу.)

    (Поднимают колени.)

    (Машут руками.)

    (Приседают).

    (Га-га-га!)

    (Да-да-да!)


    Воспитатель: Посмотрите, какие красивые гуси у нас получились, но что-то, мне кажется, у них не хватает. Дети: глаз и клюва.

    Воспитатель: Чтобы нарисовать глаза, мы возьмем ватную палочку, обмакнем ее в черную гуашь и оставим отпечаток – получился черный глаз.

    А чтобы нарисовать клювик, мы возьмем кисточку, обмакнем ее в красную гуашь и примакиванием изобразим клюв гуся — вот здесь. (Воспитатель показывает прием изображения клюва). Вот какой красивый красный клюв получился.

    (Дети рисуют клюв и глаз)

    Воспитатель: Теперь у нашей бабушки много гусей и ей будет веселей с такой большой стаей. Давайте порадуем бабушку и прочитаем ей стихи про гусей.
    1-й ребенок:
    Я в любую непогоду

    Уважаю очень воду.

    Я от грязи берегусь-

    Чистоплотный серый гусь.

    Очень я го-го-горжусь,

    Что не утка я, а гусь.
    2-й ребенок:
    Закричу я: «Га-га-га!»

    Налечу я на врага.

    И, когда я разозлюсь,

    Больно за ноги щиплюсь.

    Я сердитый серый гусь!
    3-й ребенок:
    Белые гуси к ручейку идут

    Белые гуси гусяток ведут.

    Белые гуси вышли на луга,

    Закричали гуси: «Га-га-га!»
    4-й ребенок:
    У гусенка босы лапки,

    Он носить не любит тапки.

    Любит он в воде купаться,

    И нырять, и кувыркаться.

    Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые гуси получились у вас! Какого цвета гусей мы нарисовали? (ответы детей). А как у нас получились такие замечательные гуси? (дети показывают, объясняют технику исполнения изображения гуся). А как мы рисовали клюв и глаз? (ответы детей). Молодцы, ребята, у нас очень красивая стая из белых и серых гусей появилась на нашем озере.

    Воспитатель: Гуси-гуси!

    Дети: Га-га-га!

    Воспитатель: Потрудились?

    Дети: Да-да-да!

    Воспитатель: Отдохнули, полетали, крылышками помахали. Подлетайте, угощу, никого не пропущу!

    Дети бегут за воспитателем, машут руками. Воспитатель раздает каждому ребенку угощение-сюрприз.

    Бабушка: А теперь летим домой, гуси-гуси, все за мной!!

  • перейти в каталог файлов


    связь с админом