Главная страница
qrcode

проект театр и мы. Театр и Мы Театр это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности


Скачать 19,86 Kb.
НазваниеТеатр и Мы Театр это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности
Дата25.08.2019
Размер19,86 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлапроект театр и мы.docx
ТипУрок
#245333
Каталог
« Театр и Мы»

Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

идет развитие духовного мира

детей… ”

(Б. М. Теплов)

Тип проекта:
       По доминирующей в проекте деятельности:, творческий, игровой.

По составу участников: групповой проект.

По характеру участия ребенка: Участник от зарождения идеи до получения результата.

Продолжительность проекта:
Долгосрочный.

Участники проекта:
Дети старшего дошкольного возраста 5-7 лет группы «Звёздочка», воспитатели группы, музыкальный руководитель, старший педагог, родители воспитанников.

Актуальность проблемы.
      1. Недостаточное  внимание  родителей и детей к театру.

      2. Несформированные умения детей в «актёрском мастерстве».

      3. Поверхностные знания  детей о разных видах театра в детском саду.

Цель проекта.
Создание оптимальных условий для развития  эмоционально-  волевой, познавательной, двигательной сферы, речи,  развитие позитивных качеств  личности каждого ребенка.  

Задачи проекта.
      1.Пробудить  интерес  детей к театру.

      2.Привить детям первичные навыки в области театрального искусств (использование мимики, жестов, голоса, кукловождения).

      3.Развивать память, выразительную грамотную речь, словарный запас, формировать правильное звукопроизношение.

      4. Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку, умение преодолевать комплексы.

      5. Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении  разных видов театра и дать сведения  о способах  обыгрывания дома с детьми.

Срок реализации проекта:
сентябрь 2013 – май 2014

Продукт совместной деятельности: кукольные представления, игры, этюды, игры- импровизации, театральные физкультминутки, утренники, спортивные праздники.

Основные этапы проекта:
Исследовательский этап (сентябрь):
- мониторинг творческих способностей детей их умений и навыков;
-  обобщение и анализ полученных данных.
Организационный этап (октябрь)
-Разработка проекта: определение целей и задач проекта
-Утверждение проекта
-Разработка сценариев праздников, мероприятий совместно с муз. Руководителем
- составление перспективного плана театрализованной деятельности с учетом возрастных особенностей детей
- организация работы по театральной деятельности детей в режимных моментах дня
- оформление в схемах и таблицах формы организации театрализованной деятельности.
Практический этап (сентябрь-апрель)
Создание предметно-развивающей среды.
Консультация для родителей: «ТЕАТР  ДОМА»Создание моделей театров в группе совместно с родителями
Составление списка необходимых материалов для реализации проекта
Создание функциональных зон для театрализованной деятельности, обогащение уже имеющихся зон
Сотрудничество с родителями: консультация, изготовление атрибутов в театральный уголок: изготовление театра из бросового материала (пластиковые и пластмассовые бутылочки, киндер – театр, плоскостной бумажный театр, стаканчиковый и пальчиковый вязанный театры, баночный театр, ложковый театр.
Развитие игровых навыков посредством театрализованной деятельности:
Сюжетно-ролевая игра;

- Игра-драматизация;

- Дидактические игры;

- Подвижные игры.

- НОД.

- Организация театрализованных спектаклей для младших групп и родителей.

Обобщающий этап (май)

 - представление опыта работы по театрализованной деятельности детей дошкольников через презентацию проекта

- Портфолио проекта;

Предполагаемые результаты.
     -  Задействовать детей  группы в проекте;

      - Познакомить детей с  историей  театра, его видами,   способами изготовления и обыгрывания;

- Приобретение и изготовление атрибутов и реквизита для театрализованных  игр;

        - В результате создания творческой группы из родителей и воспитателей повысится компетентность в вопросах воспитания,

- Театрально – игровая деятельность, наряду с другими видами детской деятельности, позволит ребенку приобретать и демонстрировать начала ключевых компетентностей:

- Коммуникативный – возможность понимать речь других, грамматически правильно строить свою речь;

-Социальный – в выборе места партнера для совместной деятельности, умение устанавливать и поддерживать отношения с разными людьми, анализировать действия и поступки, включаться в разговор, выбирать стиль общения;

-Информационный– в обращении к различным источникам информации при обсуждении темы, способов действия;

- Деятельностный – это способность осуществлять результативные действия индивидуально или в сотрудничестве; в выборе планирования дел;
Ход реализации проекта  «Театр и мы»
Блоки работы по проекту:

-Взрослые

-Дети

-Развивающая среда
Взрослые
-Наглядная информация для родителей: консультации «Театр дома» «История театра»

      -Выставка – презентация  разных видов театра «Поиграйте с нами!»

   (рассматривание театров, варианты их изготовления, кукловождения).

-Пополнение в группу новых видов театра.

- Участие в мероприятиях в сотрудничестве с  музыкальным руководителем;

- Выставка книг «Моя любимая сказка»
    Дети
    -Рассказ воспитателя «Что такое театр».

    -Рассматривание: 1. Открыток с разными видами театра: оперный, балетный, драматический, кукольный. 2. Театральных афиш, билетов.

    -Изготовление театральных билетов

    -Знакомство с новыми типами кукольного театра: демонстрация различных типов кукольного театра (настольный, марионеток, тростевой, ложек, пальчиковый)

    - Репетиции спектакля для родителей «Колобок», «Теремок», «Зимовье зверей»;

            - Исследовательское наблюдение детей «Самостоятельная театрализованная деятельность детей в детском саду»;

    - Использование разных видов театрализованной деятельности для развития творческой личности;   

    - Беседа: «Театральный словарь» знакомство с театральными терминами (актёр, суфлёр, режиссёр, сцена, декорации, занавес, антракт и т.д.)

    -Артикуляционная гимнастика;

    -Игры со скороговорками;

    -Выполнение упражнений;

    -игра «угадай жест»;

    - показ  театрализованных  спектаклей  для  младших групп силами детей старшего возраста  и педагогов; просмотр видео;
      Развивающая среда
      - модернизация   классификации    театрализованных  игр  с   учетом современных технологий;

      - разработка  картотеки и  тематики художественной литературы с учетом возрастных особенностей детей для занятий познавательного цикла;

      - проектирование  театральных зон с учетом интересов детей и педагогов,   

       - изготовление с  родителями,  детьми,  педагогами  сказочных игрушек,  рисование  пригласительных билетов, театральных и сказочных персонажей;

      -  выставка художественной литературы на тему: «В гостях у сказки».

      Фотоотчёт проекта «Театр и мы». перейти в каталог файлов


связь с админом