Главная страница
qrcode

май. Тема недели. День Победы


Скачать 37,83 Kb.
НазваниеТема недели. День Победы
Дата11.08.2019
Размер37,83 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файламай.docx
ТипРешение
#245295
Каталог
Перспективное планирование на май 1 неделя

Тема недели. День Победы.

Цель: Донести до подрастающего поколения значение Победы народа в Великой Отечественной войне.

Вызвать интерес к военной истории нашей Родины, армии, народа. Помочь детям сохранить в памяти этот светлый праздник.

Активизировать работу по пропаганде патриотического воспитания через все доступные средства.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества

Образовательная область
Непосредственно образовательная деятельность
Решение задач в режимных моментах
Решение задач в самостоятельной деятельности детей
Работа с семьей
Познание
1.формирование элементарных математических представлений








2.познавательная деятельность.
Беседа «Великий праздник День Победы» Ознакомление детей с Великой Отечественной войной.

Рассказать о значении праздника Победы. Уточнить, почему он так называется, рассказать о героическом подвиге нашего народа, познакомить с памятником Неизвестному Солдату, воспитывать любовь и уважение ветеранам войны.

Беседа «В городе праздник» - предложить детям вспомнить, как были украшены улицы города к празднику Победы. Учить делиться впечатлениями от праздника. Активизировать в речи соответствующие слова и словосочетания
Рассматриванием иллюстраций, открыток:

«День Победы»

«Солдаты защищали свои дома, свою землю»

«Дети помогали солдатам на войне» - Учить детей определять виды войск, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Развивать представление детей о военных профессиях. Воспитывать гордость за наших воинов.

«Как знакомить детей с народными праздниками и традициями»

Речевое развитие
1.Речь и речевое общение
«Любимые праздники» - вызвать положительное эмоциональное отношение к праздникам. Развивать интонационную выразительность речи, умение разыгрывать ролевой диалог в игре-драматизации. Развивать дикцию, закреплять правильное произношение звуков «Р-РЬ» в стихотворных строчках. (стр546).
Беседа «Защитники нашей Родины» - Формировать чувство уважения к защитникам Родины, развивать патриотическое чувство.

Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о роде войск, о защитниках Отечества. Воспитывать чувства гордости за свою армию и вызывать желание быть похожими на сильных, смелых Российских воинов, любовь к Родине, к родным, воспитывать доброту, умение дружить.

Д/и «Разведчики» - учить детей ориентироваться в пространстве, формировать умение находить нужный предмет по описанию его местоположения. Учить самостоятельно составлять подобное описание, организовывать игру.

Беседы

«Используете ли вы дома малые формы фольклора (потешки, колыбельные, заклички).

2. Грамота
9 Закреплять умение определять и называть первый звук в слове. Дать детям знание, что слова звучат по- разному. Учить называть слова с заданным звуком.






3.Чтение художественной литературы
Стихотворение Белозерова «День Победы» - помочь детям запомнить стихотворение. Учить выразительно, читать стихотворение. Развивать слуховое внимание.





фотовыставка «Мой дедушка-фронтовик», рекомендация родителям посетить парад, предоставить фотографии с парада для оформления фотовыставки «День Победы»
Художественное творчество
рисование
«Вот какой у нас салют»

(стр552). Продолжать освоение способа «принт» (печать): закреплять умения ставить отпечатки одной и двумя руками синхронно (пальчиками, ватной палочкой, тряпочкой, ватным тампоном, пробкой). Развивать чувство цвета, ритма и композиции. Создать условия для экспериментирования с разными художественными инструментами и материалами в целях поиска способов изображения «огоньком салюта». Закреплять способ сложения прямоугольного листа бумаги пополам с совмещением противоположных сторон.






аппликация, конструирование
«Разноцветные шары»

(стр548).

Конструирование:

Изготовление открыток для ветеранов - развития творческих способностей. Прививать детям уважение к истории своей страны, патриотизм и уважение к старшим.


Д/и «Военная техника» - развитие логического мышления, внимания, учить определять принадлежность техники к тому или иному роду войск. Учить объяснять свой ответ, мотивировать выбор.


лепка







Социально коммуникативное развитие
ОБЖ
Лекарства – не игрушка.


С/р игра «Семья»: сюжет «Подготовка к празднику» - формировать у детей умение создавать игровые ситуации с игрушками; разворачивать сюжет, применять в игре свой опыт и знания. Активизировать диалогическую речь детей. Учить передавать в игре социальные взаимоотношения людей.
«Консультации

«Защитите ваших детей от терроризма»,

труд
Вскапывание песка в песочнице, ее наполнение песком- учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком).
Закрепление навыков самообслуживания;
Конструирование «Почтовые конверты»

(стр554).


Нравственное воспитание
День Победы

Воспитывать патриотические чувства; побуждать детей уважительно относиться к подвигу наших солдат.

Амурск майский. Праздник мира и труда, хорошее весеннее настроение, День Победы, город украшен цветами и флагами.
Беседы, рассматривание альбомов о войне.

С/и «На параде» - используя косвенный метод руководства игрой, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Формировать умение распределять роли. Учить строить сюжет вокруг задуманной темы.
Беседы

«Чем отличился, чем порадовал ……..»

Экскурсия к памятнику героев с родителями, праздник.
Физическое развитие
здоровье
Солнце и его значение для здоровья людей.

Солнечные ванны- польза и вред.







Перспективное планирование на май 2 неделя

Тема недели. Наши зеленые друзья.

Цель: Познакомить с названиями некоторых деревьев. Составными частями дерева, пользой деревьев; учить бережно, относиться к растениям.


Образовательная область
Непосредственно образовательная деятельность
Решение задач в режимных моментах
Решение задач в самостоятельной деятельности детей
Работа с семьей
Познание
1.формирование элементарных математических представлений


Посчитать, сколько деревьев растет на участке, назвать их.

На прогулке: игра «Пересчитай листья».
Задания: назвать геометрические фигуры; на сюжетной картинке найти предметы треугольной формы;

«Сделай елочку из треугольников».


2.познавательная деятельность.
«Что мы знаем о лесе»- расширить и углубить знания детей лесе, о его обитателях; познакомить детей с экологической цепочкой; умение видеть изменения и устанавливать взаимосвязь между изменениями в природе. Развивать речь детей.

Активизировать словарь качественных прилагательных и глаголов: шершавый, колючий, долбит.(см.подшивку№2-2).

Объяснить, зачем дереву корни (воду пить, крепко держаться, не падать); листья (дышать, тянуться к солнцу).

Научить ребенка различать по внешнему виду деревья, объяснять свой выбор. (Это береза. У нее белый ствол. У рябины красные ягоды. У елки маленькие иголки. Она всегда зеленая.)

Упражнение «Покажи и назови части дерева»,

«Какой листик».
Рассматривание иллюстраций, картинок с деревьями и кустарниками.

Д/И «Плоды и листья»;

«Один - много».


Речевое развитие
1.Речь и речевое общение
«Есть в лесу под елкой хата, там уснули медвежата» - побуждать детей вступать в игровое и речевое взаимодействие, поддерживать диалог, высказываться на темы из л/о. Приобщать детей к национальным традициям общения(приветствие, прощание).Образовывать формы повелительного наклонения глаголов. Стимулировать игры со словами и рифмами. Закрепить речевое внимание, речевой слух, артикуляционный аппарат.

Арушанова стр147.
Отгадывание загадок о деревьях; повторение названий деревьев.

Игра «Один - много»
Раскрашивание силуэтов деревьев.

Игра- лабиринт «Куда упали листья».


2. Грамота


Д/И «Кто чем питается? »
Д/И : «Что будет если? »-

развивать любознательность, культуру поведения в природе через рисунки детей;


3.Чтение художественной литературы
Чтение рассказа К. Ушинского «История одной яблоньки» -рассказать детям, что в лесу не может расти садовое дерево. Воспитывать уважение и интерес к труду садовника.
Чтение стихотворения. Токмаковой:

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мерзнет в жару...

Дайте осинке

Пальто и ботинки,

Надо согреться

Бедной осинке.

Описательные загадки о деревьях и кустарниках

(Шорыгина Т.А

« Деревья. Какие они?»).


Художественное творчество
рисование
«Сказочное дерево»- учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в

умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать.

Развивать воображение, творческие способности, речь.

Дидактическая игра

«На чем что растет?»-научить детей попарно раскладывать карточки с изображением деревьев и их плодов и семян; (Желуди растут на дубе.)

Развивать память, мышление.
Игра «Найди свое дерево»

(Дети встают в три круга. Вокруг кленового листа, березового, дубового. Под спокойную музыку дети идут по кругу. Под быструю — разбегаются по всему залу. На тихую — отворачиваются лицом к стене, ведущий в это время меняет местами листья. Под быструю музыку дети должны собраться в круг около своего листочка).


аппликация, конструирование
«Весеннее дерево»- учить детей работе с бумагой, выполнения аппликации различными способами (посыпка, мятой бумагой, вырезная аппликация); обучение работе с клеем; развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, глазомер, абстрактное мышление,

Развивать творческий интерес к работе, логическое мышление; фантазию.

Воспитывать терпение, усидчивость, трудолюбие;

(Распечатка).
Пальчиковая гимнастика:

Ежик в бане вымыл ушки,

(дети потирают уши).

Шею, кожицу на брюшке.

(Поглаживают живот).

И сказал еноту еж:

(Поглаживают по спине друг друга)

- Ты мне спинку не потрешь? .

Игра «Зеленый цвет» (распечатка).


лепка
Весенняя веточка вербы -

развивать умение изображать ветку весеннего дерева с помощью пластилина; передавать характерные особенности вербы.

Учить приёмам раскатывания, сплющивания, примазывания пластилина, деления на части с помощью стеки;. Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать её красоту в своём творчестве.(распечатка).
Развитие мелкой моторики рук : «Игры с крупой»-сортировка гороха и фасоли.
Дидактическая игра «Дерево, куст, трава» (работа на фланелеграфе)


Социально коммуникативное развитие
ОБЖ
Закреплять представления о правилах безопасного поведения.
Напомнить , что ложиться спать можно только с мягкими игрушками, нельзя ложиться спать с конфетой во рту, косточками, мелкими предметами итд.
Д/И «Что можно и что нельзя»- закрепить правила.


труд
Учить относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Закреплять навыки дежурства по столовой.
Труд в природе:

- коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;


Нравственное воспитание
Библиотека нашего района

Познакомить детей с предназначением библиотеки; учить бережно относиться к книгам.

Экскурсия в библиотеку, игры, викторины.
Беседы, рассказы, рассматривание книг в библиотеке.


Физическое развитие
здоровье
Совершенствовать навыки, полученные в течение года, быстро и аккуратно выполнять необходимые действия. Учить правильно, пользоваться носовым платком.
Полоскание рта после приема пищи без напоминаний. Напомнить для чего дети это делают.
Игра «К дереву и кустарнику - беги!» развивать внимание, ориентировку в пространстве; воспитывать умение внимательно слушать педагога:



Перспективное планирование на май 3 неделя

Тема недели. Скоро лето!

Цель: расширять представления детей о лете; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта; развивать двигательные умения; воспитывать положительное отношение к спорту, здоровому образу жизни. Формировать представление о безопасном поведении в лесу.

Образовательная область
Непосредственно образовательная деятельность
Решение задач в режимных моментах
Решение задач в самостоятельной деятельности детей
Работа с семьей
Познание
1.формирование элементарных математических представлений








2.познавательная деятельность.


Д/и «Когда это бывает» - Закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках;

развивать связную речь, внимание, находчивость.)


Анкетирование: «По результатам года».
Речевое развитие
1.Речь и речевое общение


Беседа «Признаки лета» - помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор; активизировать и обогащать словарь по теме; расширить и закрепить знания детей о временах года; воспитывать бережное отношение к природе.




2. Грамота








3.Чтение художественной литературы
Вечер поэзии» - предложить детям вспомнить и прочитать стихотворения о лете. Учить видеть красоту поэтических образов. Развивать образное мышление, обогащать словарный запас.

Чтение стихотворения А.Майкова «В мае» - расширять представления детей о весенних месяцах. Учить замечать в стихотворном тексте признаки весны. Сопоставлять свои наблюдения с содержанием произведения. Обогащать впечатления детей, учить использовать в речи образные выражения.
Чтение стихотворения Е.Серовой «Одуванчик» - предложить детям сопоставить описание одуванчика, предложенное поэтом, со своим наблюдением. Рассказать, о каких изменениях, происходящих с одуванчиком, идет речь в стихотворении.
С/р игра «Семья»: сюжет «Совместный отдых» - закреплять у детей умение творчески воспроизводить быт семьи, готовить обстановку для игры. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми. Формировать социокультурные компетенции.
Беседа: «Правильное питание ребенка в летний период».
Художественное творчество
рисование








аппликация, конструирование








лепка








Социально коммуникативное развитие
ОБЖ
Чтение стихотворения Н. Мигуновой «Ездить на велосипеде нужно осторожно» - продолжать знакомить детей с дорожными знаками. Закреплять знания детей о дороге. Формировать навыки безопасного поведения, осознанное отношение к личной безопасности.
Анализ ситуации «Добрый и злой огонь» - показать детям позитивную роль огня в жизни человека. Рассказать о ситуациях, в которых огонь может быть опасен. Предостеречь детей от контакта, от игр с огнем.
Мультфильм «Панамка», серия «Лунтик»- способствовать формированию у детей основ культуры здоровья, представлений о составляющих здорового образа жизни. Рассказать о значении головных уборов в летнее время.
Консультация: «Игры с ребенком в пути», папка-передвижка.

«Опасности, подстерегающие вас летом»,
труд








Нравственное воспитание
Весна в нашем городе

Учить видеть красоту природу весной.

Беседы, наблюдения за природой весной, рисование, чтение и заучивание стихотворений о весне.
Прогулки, экскурсии в весенний парк, подвижные игры, конкурсы, развлечения.


Физическое развитие
здоровье




Мультфильм «Место для купания», серия «Смешарики» - продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения вблизи водоемов и на воде. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям.



Перспективное планирование на май 4 неделя

Тема недели. Мониторинг качества освоения ОП

Цель

Образовательная область
Непосредственно образовательная деятельность
Решение задач в режимных моментах
Решение задач в самостоятельной деятельности детей
Работа с семьей
Познание
1.формирование элементарных математических представлений








2.познавательная деятельность.








Речевое развитие
1.Речь и речевое общение








2. Грамота








3.Чтение художественной литературы








Художественное творчество
рисование








аппликация, конструирование








лепка








Социально коммуникативное развитие
ОБЖ








труд








Нравственное воспитание








Физическое развитие
здоровье









Перспективное планирование на май 5 неделя

Тема недели. Мониторинг качества освоения ОП.

Цель
Образовательная область
Непосредственно образовательная деятельность
Решение задач в режимных моментах
Решение задач в самостоятельной деятельности детей
Работа с семьей
Познание
1.формирование элементарных математических представлений








2.познавательная деятельность.








Речевое развитие
1.Речь и речевое общение








2. Грамота








3.Чтение художественной литературы








Художественное творчество
рисование








аппликация, конструирование








лепка








Социально коммуникативное развитие
ОБЖ








труд








Нравственное воспитание








Физическое развитие
здоровье









перейти в каталог файлов


связь с админом