Главная страница

План недели ЗДОРОВЬЯ ноябрь. Я здоровье берегу сам себе я помогу


Скачать 41,82 Kb.
НазваниеЯ здоровье берегу сам себе я помогу
Дата07.07.2019
Размер41,82 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаПлан недели ЗДОРОВЬЯ ноябрь.docx
ТипДокументы
#245201
Каталог

С этим файлом связано 500 файл(ов). Среди них: Фрагмент 1 экономика народоправного социализма.pdf, akt_priema-sdachi_na_vypolnenie_razovyh_rabot.doc, bayna yadayk1-1.docx, konspekt_otkrytogo_uroka_po_tehnologii_-_letayushchaya_pchela-_2, gotovy_li_my_k_shkole_bolshaya_kniga_testov.pdf, бинарной НОД в первой группе раннего возраста.docx, Почистить квартиру.doc, Звуки П_Пь.docx, 6377279.a4.pdf, Контр. работа по УПр.doc и ещё 490 файл(а).
Показать все связанные файлы
«Я здоровье берегу – сам себе я помогу»





(17-21 ноября 2016 г.)
ГБОУ СОШ № 887 дошкольное отделение

2-ая Младшая группа № 5 «Капитошки»

Воспитатель: Резникова Елена Витальевна
Внешность имеет большое значение в жизни человека, и трудно представить себе человека грязного, неряшливого, чтобы он мог следить за своими поступками ”

Антон Семенович Макаренко

Цель:
Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.


Дата


Время проведения
Название мероприятия
Форма проведения
Педагогические задачи
 17 ноября
Первая

половина дня
Стихотворение В. Степанова «Сам я встал сегодня рано»
Чтение и обсуждение
Формировать навыки здорового образа жизни, представления о предметах туалета и их назначе-нии; расширять словарный запас; воспитывать культурно-гигиени-ческие навыки и побуждать к их соблюдению; развивать интерес к чтению.
«Для чего нужна зубная щётка, расчёска, зеркало?»
Беседа
«Осенняя зарядка»

Утренняя гимнастика
Развивать физические качества, способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей, формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей
«Что я видел по доро-ге в детский сад?»
Беседа на основе наблюдения за погодой

Формировать и развивать знания детей об осенних изменениях в природе, устанавливать связь между изменениями природы осенью и жизнью человека.
«Чтоб кусался зубок»
НОД

Формирование целостной картины мира
Учить «читать» эмоциональное состояние людей; создавать условия для развития культурно-гигиенических навыков у детей; приобщать к здоровому образу жизни; активизировать речь детей новыми словами: здоровый, больной, щетка половая, обувная, одежная, зубная; познакомить с гигиеническими условиями использования зубной щетки.
«Мы — веселые ребята»


«Догони меня»
Подвижные игры

Четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; согла-совывать свои действия с дейст-виями товарищей.
Учить быстро действовать по сиг-налу, ориентироваться в простра-нстве; развивать ловкость.
«Замочек»

Упражнение
Способствовать развитию тонуса кистей и пальцев рук.


«Кто во что одет?»
Наблюдение за прохожими на улице

Расширять представления детей о сезонных изменениях осенью, осенней одежде; развивать слова-рный запас.
Вторая половина дня
«Умывание»

Самообслуживание
Учить детей замечать непорядок в своём внешнем виде, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, вы-тираться личным полотенцем.
«Ветер»
Гимнастика после сна
Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настрое-нию
«Весёлые гуси»
Дидактическая игра
Продолжать развивать мелкую моторику рук, совершенствовать координацию руки и глаза
 18 ноября
Первая

половина дня
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

Беседа
Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни; соблюдению режима дня; выполнению утренней зарядки; помогать осознавать, что утрен-няя зарядка, физические упражне-ния вызывают хорошее настрое-ние.
Умывание
Самообслуживание
Учить завёртывать рукава; поль-зоваться мылом, бережно относи-ться к предметам личной гигие-ны.
«Раздели одежду на летнюю и осеннюю»

Дидактическая игра
Ознакомить с разнообразием оде-жды; развивать умения называть одежду и группировать её на лет-нюю и осеннюю (тёплую); обога-щать словарный за-пас детей; раз-вивать интерес к окружающему миру; в процессе игры воспиты-вать интерес к чтению стихотво-рений
«Воробушки и кот»
«Живой лабиринт»

Подвижные игры

Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; учить бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; учить быть осторо-жными.
Развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.
Разучивание считало-чки «Тара-бара»

Народные подвижные игры:

«У медведя во бору», «Ручеёк»
Развитие речи
Подвижные игры
Продолжить знакомство детей с образом жизни русского народа: подвижные игры, считалочки.
Вторая половина дня
Стихотворение К. И. Чуковского «Мойдодыр»
Чтение

Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гиги-енических навыков: мыть руки, лицо, тело, расчесываться, когда это необходимо.
Рассматривание иллюстраций к стихотворению
Формировать потребность в соб-людении навыков гигиены и оп-рятности в повседневной жизни.
«Куклы собираются на прогулку»
Самостоятельная игровая деятельность
Поощрять участие детей в сов-местной деятельности; расширять представления об осенней одеж-де; развивать умение в правиль-ной последовательности одевать куклу.
 19 ноября
Первая

половина дня
«Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
Беседа
Расширять представления детей о том, насколько полезны для здо-ровья многие продукты, и как ва-жно правильно питаться; закре-пить названия некоторых овощей, фруктов, ягод; продолжать совер-шенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы; обучать де-тей умению вести диалог с педа-гогом.
«Мойдодыр»
Дидактическая игра
Способствовать формированию культурно-гигиенических навы-ков и знаний о предметах гиги-ены.
« Собираемся в гости»
Дидактическая игра
Учить детей находить отличия во внешнем виде аккуратного и не-ряшливого ребенка (мальчика или девочки). Учить девочек (ма-льчиков) проявлять заботу, по от-ношению к представителям про-тивоположного пола и приводить в порядок свой внешний вид. Развивать в детях желание быть всегда красивыми, выглядеть ак-куратными и опрятными.
Альбомы «Занимаем-ся спортом», «Режим дня»
Рассматривание иллюстраций
Способствовать формированию у детей привычки к здоровому образу жизни.
«Путешествие в Страну здоровья»

НОД

Развитие речи

Здоровье
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Развивать умения читать наизусть потешки и небольшие стихотво-рения, называть полезные и вред-ные для здоровья продукты пита-ния, двигательную активность.

Закрепить знания и умения о пра-вильном использовании предме-тов гигиены и их назначении.

Воспитывать бережного отноше-ния к своему телу, своему здоро-вью.
«Автомобили», «Самолеты».

Подвижные игры
Приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах, умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Развивать двигате-льную активность детей.
Вторая половина дня
«Друзья Мойдодыра»
Беседа
Продолжать воспитывать у детей культурно-гигиенические навы-ки; расширять представления де-тей о том, насколько важно сле-дить за чистотой своего тела, рук, лица и т.д.; продолжать приучать детей внимательно слушать рас-сказ воспитателя, вовлекать детей в разговор во время рассматри-вания иллюстраций; обучать уме-нию вести диалог с воспитателем, слушать и понимать заданный вопрос.
«Оденем куклу на прогулку»
Сюжетная ситуация
Расширять представления о наз-вании предметов одежды, обуви, головных уборов; формировать навы-ки правильно, в определён-ной последовательности одева-ться, раздеваться и складывать свою одежду.
 20 ноября
Первая

половина дня
«Как нужно ухажи-вать за собой»
Беседа-игра
Повторить произведение К. Чуко-вского « Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота — залог здоровья; побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело, расчесываться, когда это необхо-димо; повторить названия прина-длежностей ухода за собой.
«Чем я с другом поделюсь»
Дидактическая игра
Закрепление знаний и умений правильного использования пре-дметов гигиены, их назначения
«Мы по улице идём»
Игра

Учить детей различать проезжую часть улицы и тротуар; формиро-вать представление о назначении зелёного и красного сигналов светофора
«Оденем дочку на прогулку»
Сюжетно-ролевая игра
Развивать игровую деятельность детей; формировать умение взаи-модейст-вовать в сюжетах с дву-мя действующими лицами (мама, дочка); развивать умения в пра-вильной последовательности оде-вать куклу, называть предметы одежды.
«Великаны — карлики»
«Догони самолет».

Подвижные игры

Учить чередовать ходьбу мелки-ми и широкими шагами.
Учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Одевание
Самообслуживание
Формировать навык самостояте-льно одеваться на прогулку в оп-ределённой последовательности.
Вторая половина дня
Стихотворения Сергея Михалкова «Про девочку, кото-рая плохо кушала», «Прогулка»
Чтение художественной

литературы
Воспитывать у детей умение слу-шать новые стихи, следить за ра-звитием сюжета в произведении; объяснять поступки персонажей и последствия этих поступков.
 21 ноября
Первая

половина дня
«Почему заболели ребята?»

Беседа-игра
Познакомить детей с причинами заболеваний, сформировать уме-ния и навыки, позволяющие им успешно взаимодействовать с окружающей средой; закрепить понятие «витамины», названия времен года, названия фруктов и овощей.
«Домики»

Дидактическая игра
Продолжать развивать мелкую моторику рук, совершенствовать координацию руки и глаза
«Разноцветные обручи. Упражнения с обручами»
НОД Художественное творчество
Упражнять в рисовании предме-тов круглых форм; продолжать учить: правильно держать каран-даш при рисовании, различать предметы круглой формы, рас-сматривать свою работу, выпол-нять упражнения с обручем;

совершенствовать двигательные навыки; развивать ловкость, восприятие цвета.
«По ровненькой дорожке»

«Кролики»

Подвижные игры

Развивать согласованность дви-жения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.
Учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе.
Вторая половина дня
«Шофёры»
Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения
Способствовать формированию целостной картины мира, расши-рять кругозор; знакомить с эле-ментарными правилами дорожно-го движения; развивать интерес к окружающему миру в процессе игры


«Подбери зубную щетку к стаканчику»
Дидактическая игра
Продолжить знакомство с пред-метами личной гигиены, их наз-

начением. Закрепить основные цвета, умение подбирать пары по цвету. Повторить правила ухода за зубами.




«Научим куклу Наташу расчёсываться»
Самообслуживание и взаимопомощь в детском саду
Формировать навыки самообслу-живания; знакомить с назначени-ем расчёски; развивать умения пользоваться расчёской.





перейти в каталог файлов
связь с админом